Explorez les 9 posts LinkedIn du mois de mars 2025 qui font le point sur l'actualité de l'emploi et de la formation professionnelle.
Le mois de mars 2025 a apporté son lot d’informations et d’initiatives marquantes sur le marché de l’emploi, de la formation professionnelle et du développement des compétences. Voici les 10 publications LinkedIn à ne pas manquer pour être au courant des dernières tendances.
Selon une récente étude du Conseil d’analyse économique (CAE), le nombre total d’heures travaillées par les personnes peu qualifiées s’est « effondré de 40% en 30 ans » en France. Une tendance qui touche principalement la France et non ses voisins européens, ni outre-Atlantique. Plus de détails sur cette publication LinkedIn du CAE.
1000 contrôles “qualité” par an pour le CPF : c’est l’objectif de la Caisse des Dépôts, en lien avec le ministère du Travail. Fouzi Fethi explique comment ces audits vont se passer. Il précise qu’il y aura deux niveaux : les contrôles standards et les contrôles exhaustifs. Toutes les informations sur ce post.
Yannig Raffenel souligne ici l’urgence de revoir les méthodes d’évaluation en formation, devenues obsolètes avec l’essor de l’IA. En particulier avec l’IA générative dont les capacités d’analyse de documents et de textes sont souvent supérieures à celles de l’humain. Il appelle à réinventer l’évaluation de la formation professionnelle, au service du développement des compétences.
Du premier contrat d’apprentissage signé en 1778 à la baisse des NPEC en 2025, plongez dans l’évolution de l’apprentissage. Un retour aux origines et des dates clés qui nous font voyager de l’apprentissage traditionnel à l’apprentissage moderne. A découvrir ici.
D’après l’Observatoire Pix des compétences numériques, pour 2 actifs sur 5, l’autonomie numérique n’est pas une évidence. 20% d’entre eux sont même en grande difficulté, incapables d’enregistrer un document par exemple. Les seniors (55 ans et plus) sont les plus touchés. Côté cybersécurité, seule une personne en emploi sur deux sait repérer une tentative de hameçonnage, contre deux cadres sur trois. Lire l’étude complète.
“Moins coûteux que l’enseignement sous statut initial, l’apprentissage a également de meilleurs résultats”. C’est ce que déclare Jean-Pierre Willems. Moins d’abandons, meilleurs résultats aux diplômes, meilleure insertion professionnelle, salaires plus élevés… Pour Jean-Pierre Willems, le procès de l’apprentissage n’est pas forcément le bon à mener. Découvrir son analyse.
Le Directeur Général Adjoint en charge du numérique de Neoma Business School Alain Goudey alerte sur les pratiques de collecte de données des IA accessibles au grand public. Gemini, ChatGPT ou encore DeepSeek enregistrent entre 10 et plus de 20 types de données différentes. Zoom sur les risques et les pistes pour limiter les dégâts ici.
LinkedIn Actualités dévoile son premier classement des 15 compétences les plus recherchées en France aujourd’hui. On vous révèle le top 3 : gestion du service client, analyse de données et communication orale. Les 12 autres sont à découvrir ici.
Cette phrase est signée Simon Lamouche (ASTPrep). Elle précède le témoignage d’un étudiant qui a découvert que son Bac+3, bien qu’il ait réussi les concours préparatoires, ne lui permettait pas de candidater à l’EDHEC. En effet, son diplôme RNCP n’est pas reconnu par l’État, et donc pas éligible. C’est le cas pour d’autres Grandes écoles comme l’ESSEC ou HEC. Alors comment bien s’informer et réussir son orientation ? Simon vous livre ces conseils ici.
Rendez-vous le mois prochain pour plus d’actualités ! En attendant, découvrez comment Learn Assembly peut vous accompagner sur tous les sujets et enjeux liés au développement des compétences et à la formation.
Learn Assembly est un cabinet de conseil hybride créé en 2013 qui accompagne la transformation de tous les acteurs de la formation et de l’emploi. Notre mission est de les aider à jouer un rôle stratégique dans leurs organisations pour répondre au défi des compétences, de la transition écologique et de l’intelligence artificielle. Nous accompagnons les directions générales et L&D de grands groupes, les acteurs publics et les établissements d’enseignement supérieur dans leurs évolutions stratégiques, digitales et pédagogiques.
