« Learning Agility is often analyzed through the prism of the individual, in particular, to detect high potential, as in the classic HIPO metric. However, at LearnAssembly we hold the belief that learning agility must also be assessed from an organizational standpoint. »
« This is precisely the issue that the Solvay group was facing : with the retirement of the Group Management Control Director pending, the need to pass on both his formal and informal knowledge to future generations became apparent »
» In the absence of a Bretton Woods-type standard, there is no common definition for what an active learner is, or a definition for a learner who has completed the course. The diversity of objectives, needs and content makes such a definition impossible and irrelevant. »
« Promettre l’arrivée des Netflix de la formation revient à promettre l’abbaye de Thélème : un lieu utopique ou des personnes éclairées et passionnées vivent en harmonie autour du partage de connaissances, de la liberté et de l’amour de la beauté. »
« L’agilité d’apprentissage d’un individu ne relève pas de sa seule responsabilité mais aussi de l’environnement dans lequel il est plongé. Chez LearnAssembly, nous considérons donc que l’agilité d’une organisation ne se mesure pas uniquement par la somme des agilités individuelles. »
« Souvent analysée par le prisme de l’individu – notamment pour détecter des hauts potentiels – , cette fameuse agilité d’apprentissage varie fortement selon le contexte et l’environnement. En effet, l’agilité d’apprentissage d’un individu ne relève pas de sa seule responsabilité mais aussi de l’environnement dans lequel il est plongé. »
« Dans une cinquantaine d’années, les citoyens d’une Union européenne en lambeau vivront sous le joug d’une surveillance permanente, condamnés à cultiver leur « employabilité » pour ne pas être mis au rebut de la société. C’est la dystopie que raconte ici l’un de nos lecteurs, Antoine Amiel, co-fondateur de la LearnAssembly. »
« Bien plus qu’un simple lifting de la formation, le terme d’académie digitale illustre bien cette envie de transformer l’acte d’apprendre. Les académies digitales sont en effet à mi-chemin entre la communication interne autour du digital, la préparation à la conduite du changement et la formation au sens strict du terme. «
« Si 10 personnes d’une même entreprise se mettaient autour d’une table et partageaient leur veille, on aboutirait sans aucun doute aux constats suivants : des dizaines de milliers d’euros d’achat de prestations et des heures et des heures de recherche pourraient être économisés pour se concentrer sur des tâches à plus forte valeur ajoutée »
« Si l’entreprise peut être appréhendée comme une tribu, quelles sont les pratiques observées dans d’autres tribus (notamment les peuples premiers) dont nous pourrions nous inspirer pour mieux vivre les changements actuels auxquels nos organisations doivent faire face? »